Учебник Музыка 8 Класс Науменко Т.и., Алеев В.в. 2009
- Учебник Музыка 8 Класс Науменко Т.и. Алеев В.в. 2009г
- Учебник Музыка 8 Класс Науменко Т.и. Алеев В.в. 2009 Год
По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу и похожие книги в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru. По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.
По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах. On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites. Почему меняется музыка. Окружающий мир меняется очень быстро. Растут города, строятся новые дома, дороги, разбиваются парки.
Урок знаний в 1 классе 1 сентября с презентацией. Человек, надолго покинувший привычную обстановку, рискует вернуться в малознакомое место. Это изменения видимые, материальные. Однако меняется и сам человек. Он растёт, взрослеет, читает книги, путешествует, радуется и печалится.
Главная тема учебника - 'Содержание и форма в музыке' раскрывается в двух. Алеев - Музыка. Год издания: 2009. Рабочая программа по учебному предмету «Искусство.Музыка» для 8 класса разработана на основе авторской программы по музыке В.В. Науменко, Учебник по» Искусство. Музыка» 8 класс под редакцией. I Требования к уровню подготовки учащихся. I Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения музыки ученик должен знать/понимать - специфику музыки как вида искусства; - значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.
С годами он становится опытнее, и этот опыт — счастливый или не очень — неизбежно преобразует его характер, интересы, личность. Другим становится и взгляд на окружающий мир: любое событие, любое место человек воспринимает совсем не так, как в детстве. Это изменения внутренние, невидимые. Оглавление Что такое «музыка сегодня»?
§ 1.0 понятии «современная музыка» (вместо введения) 5 § 2. Почему меняется музыка 9 § 3. Как меняется музыка 15 § 4.
О неизменном в музыке 19 § 5. Музыкальная среда 24 § 6. Какая музыка нам нужна 30 § 7. «Новая» жизнь «старой» музыки 35 § 8. Современное композиторское творчество 40 § 9. Виды музыки в современном мире 45 Человек в музыке § 10. «Искусство — это твой собственный голос» 53 § 11.
Учебник Музыка 8 Класс Науменко Т.и. Алеев В.в. 2009г
Музыка и музицирование 57 § 12. О любительской музыке 66 § 13. Авторская песня 71 § 14.
Учебник Музыка 8 Класс Науменко Т.и. Алеев В.в. 2009 Год
Герой авторской песни 76 § 15. Рок-музыка 81 § 16. Герой рок-песни 85 § 17.
О разности вкусов 91 Новые музыкальные взаимодействия § 18. О музыке «лёгкой» и «серьёзной»: история 97 § 19.
О музыке «лёгкой» и «серьёзной»: современность 102 § 20. Стилевые взаимодействия 107 § 21. Об особенностях музыкального концерта: музыка и зрелище 111 § 22. Зачем мы ходим на концерт 115 § 23. Музыкальная сцена сегодня 122 § 24. Выход за пределы сцены 128 § 25. Музыка — целый мир (вместо заключения) 134 Словарь-справочник 138 Литература 142.
Пояснительная записка. Рабочая программа по «Искусству (Музыке)» для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству и авторской программы для общеобразовательных учреждений «Искусство. 5-9 классы», авторы В.В. Науменко, Т.Н.
– М.: Дрофа, 2009; Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;, Учебного плана МБОУ «Головинская ош» на 2016-2017 учебный год. Программа полностью соответствует авторской программе, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения музыки.
ЦЕЛЬ предмета «Искусство (Музыка)» в основной школе заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.