Цель: Уметь создавать образ методики оригами под диктовку. Закреплять умение складывать квадрат в разных направлениях, учить детей загибать углы разной величины и делать складку. Воспитывать любовь к птицам, стремление помочь им в трудных условиях.

• Конспект Занятия По Конструированию В Младшей Группе
• Конспект Занятия По Конструированию В Старшей Группе

Приучать их заботиться о птицах, дать элементарное знание о том, чем кормят птиц зимой. Испытывать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели. Развивать мелкую моторику пальцев, внимание, память. Развивать познавательный интерес, расширить кругозор, активизировать словарь ребенка. Словарная работа: зимующие, перелетные птицы, снегирь, кормушка, забота, уход за птицами; оригами.

Предварительная работа: беседа о зимующих птицах, просмотр иллюстраций птиц, чтение художественной литературы о жизни птиц. Материалы и оборудование: кормушка, квадраты с черно -красной сторонами размером 20x20 см, клей, ножницы, цветная бумага, шапочки с изображением снегирей, зерна, круг диаметром 1.5 метра,семена и зерновые крупы. Доброе утро, ребята. Сегодня, когда я шла в детский сад, я увидела в садике напротив - птичью кормушку, на этой кормушке сидело очень много красивых птиц. Мне тоже захотелось, чтобы у нас в садике тоже была своя кормушка, и чтобы к нам тоже прилетали в гости птицы.

И я попросила мастера Самоделкина сделать для нас кормушку. И вот результат - у нас теперь есть кормушка. Как вы думаете, а для чего эта кормушка? (для того, чтобы подкармливать птиц). А разве птицы не улетают на юг?

• Продолжать учить детей размещать кирпичики по горизонтали. Развитие внимания, мелкой моторики. Воспитывать бережное отношение к игрушкам,.
• Тема: Мой дом, моя улица (микрорайон города)Цель: продолжать учить детей делать постройки.

Конспект занятия по конструированию в средней группе 'Мы едем, едем, едем'. 19 февраля 2017. Конспект НОД. По конструированию в средней группе.

(улетают только перелетные) - А кто остается зимовать. (зимующие птицы - те, птицы, которые могут найти пищу зимой). Чем они питаются, где находят себе корм? (семенами, почками деревьев; насекомыми и личинками насекомых, доставая их из - под коры деревьев.) - Но всегда ли им удается найти еду для себя?

(нет) - А почему? (потому что зима - очень трудное время для птиц. Ветки после оттепели покрываются ледяной корочкой, а сильный снегопад прячет все под снегом. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно покармливать птиц) - А что они будут есть? (для корма пригодны -овес, пшено, семечки, хлебные крошки).

(демонстрация семян и зерновых круп) Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Зима - очень тяжелое время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Часть птиц погибают от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам -дать им пшена, овсянки, семена подсолнуха, дыни, арбуза, тыквы, много сорных трав, крошки пшеничного хлеба, сырое несоленое сало Какую замечательную кормушку для нас сделал мастер Самоделкин.

Она такая красивая, большая, вместительная. Но, а что же она у нас пустая?

Давайте птиц позовем. Я даже знаю кто первым прилетит к нам. Я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать кто же первым к нам прилетит в птичью столовую. Пусть я птичка-невеличка У меня, друзья привычка, Как начнутся холода - Прямо с севера с сюда. Каждый год я к вам лечу - Зимовать у вас хочу. И еще красней зимой Ярко - красный галстук мой. (снегирь) (показать иллюстрацию птицы - снегиря) - Снегирь считается жителем таежных лесов, в наши края он прилетает с наступлением холодов, вернее со снегом, не зря же их назвали снегирями.

Снегири птицы спокойные, несуетливые. Как выглядит снегирь? (у самца снегиря спинка синевато - серая, хвост и крылья черные а грудка ярко - красная. Давайте, ребята попробуем сами сделать снегирей. А поможет нам в этом наш старый друг Бумажный квадратик.

Вот он какой. (перед детьми выкладывается квадрат с нарисованным лицом, ладошками и ступнями.). И голова у него есть, и руки, и ноги.

Он умеет творить чудеса и совершать разные превращения. Сейчас он нам покажет фокус и превратиться в снегиря: «Стал квадрат думать как ему снегирем сделаться и решил: 1.

Сначала он сложился пополам - головой достал до ног. Да сложился так, что черный цвет оказался снаружи, а красный внутри. И превратился он в треугольник. А вернее в 2 треугольника - верхний и нижний. Хорошо прогладил место сгиба. Затем он загнул нижний угол в верхнего треугольника вверх, да загнул так, что у него получилась складочка. Еще раз хорошо прогладил место сгиба.

Постоял, подумал квадрат и решил повернутся верхним углом вправо, затем он решил в таком положении согнуться пополам, сверху вниз. Еще раз хорошо прогладил место сгиба. Стоял он, так, стоял, чувствует - стал замерзать, на улице - то зима и решил он согреться и поднял свои уголки вверх. Сначала один угол вверх, затем повернулся кругом и второй нижний угол вверх. Посмотрел на себя и видит, что у него появились крылья.

Так ему понравились крылья, что от радости стал веселиться и нечаянно загнул свой правый угол во внутрь. Поглядел на себя и увидел, что теперь у него появился клюв.

Стоял он думал, чего же ему еще не хватает, оглядел себя со всех сторон и увидел, что не хватает ему красивого птичьего хвоста. Тогда он взял карандаш нарисовал себя контур хвоста. Затем с помощью ножниц вырезал хвост по намеченной линии. Затем он наклеил себе глазки.

Посмотрел на себя - и сказал - вот теперь я настоящая птица – снегирь - Ребята, перед тем как мы с вами будем выполнять наших снегирей, давайте немножко отдохнем. Физкультминутка: Сел на ветку снегирек. (руки к плечам - руки в сторону - помахать руками «крылышками») Брызнул дождик - он промок. (соединить пальцы, затем что-то разжать; перебирать пальчиками сверху вниз; сжаться в комочек) Ветерок, подуй слегка, (плавно помахать руками над головой из стороны в сторону; обмахнуться как веером- сделать ветерок) Обсуши нам снегирька.

(перебирать пальцами перед собой вдоль тела; руки к себе; помахать «крылышками»). Сейчас мы с вами будем делать снегиря. Будем работать с ножницами, соблюдаем технику безопасности. Складывание черно - красного квадрата. С чего начнем?

Согнуть квадрат двухцветной бумаги по диагонали так, чтобы черный цвет оказался снаружи, а красный внутри. Хорошо -прогладить место сгиба. Загните нижний угол верхнего треугольника вверх, при этом немного отступив от диагонали.

Хорошо прогладить место сгиба. Поверните заготовку вправо. Согните заготовку пополам сверху вниз. Еще раз четко прогладьте место сгиба. Поднимите углы - крылья вверх сначала с одной стороны, хорошо прогладьте место сгиба; затем повернем заготовку на другую сторону и сделаем аналогичные наши действия, а именно поднимем угол вверх, как предыдущий угол и четко прогладим место сгиба. На маленьком треугольнике вогните угол так, чтобы он был виден.

Четко прогладить сгиб. Возьмите, пожалуйста, простой карандаш и наметьте линию хвоста.

Вырежьте хвост по намеченной линии. Соблюдаем технику безопасности при работе с ножницами. (аккуратно от себя вырезаем) Приклеивание глаз. Берем раннее заготовленные нами глазки для птицы. Берем клей карандаш и приклеиваем глаза на нашу готовую птицу. Просмотр работ, обсуждение.

Молодцы, ребята как хорошо все справились с заданием. Какие они у вас красивые получились: спинка с крыльями черные, грудка ярко - алая. А что же они у вас на партах лежат. Давайте им 'все вместе скажем: - Раз, два, три, в кормушку летите. Послушайте их мелодичное пение. (фонограмма) Мини - итог: Глядя на ваших птиц мне захотелось, чтобы вы прослушали одно стихотворение - напоминание о том, чтобы вы не забывали наших лесных друзей, помогали им в трудную минуту, заботились о них, берегли их.

Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть, Видеть тяжело! А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. Приучите' птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. Автор: Ливонова Лидия Александровна.

Конспект занятия по конструированию в средней группе Вид: Конструирование из готовых геометрических форм Тип: конструирование по рисунку Тема: «Мосты» Задачи:. Продолжать учить детей создавать постройку из готовых геометрических форм (брусков, кирпичиков, кубов, призм, цилиндров), анализировать объект, видеть основные части и детали, составляющие сооружение. Упражнять в умении различать и называть геометрические формы: куб, брусок, призма, цилиндр, кирпичик. Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление. Воспитывать самостоятельность. Материал и оборудование: готовые геометрические формы, рисунки, музыкальное сопровождение, река (соединенная в кольцо полоса голубой бумаги), городок из коробок. Предварительная работа: экскурсия к реке (на мост), рассматривание иллюстраций с изображением мостов.

Ход:1.Игровая ситуация: воспитатель вносит красивую коробку и предлагает угадать, что в ней (Предположения детей). Загадывает загадку: Есть коробка у меня, В ней живут мои друзья, Очень они разные, Желтые, красные, Зеленые и синие, Все дружные и сильные. Вместе любят собираться И в постройки превращаться. (Кубики) В-ль: Хотите послушать сказку про кубики? (Да) Я буду рассказывать, а вы мне будете помогать.

(Да) Рассказ с показом: Как-то Кубик в лес пошел, Там Кирпичика нашел, Взялись за руки детали, По тропинке побежали, А навстречу – скок-поскок – Подбежал к друзьям Брусок. И спросил Брусок детали: «Вы Цилиндра не видали?» Повернулся Куб бочком: «Я с Цилиндром не знаком», А Кирпичик удивился: «Нам навстречу он катился?

Ну, теперь пора идти, Надо Призму нам найти. Видел я ее – без дела Она с Конусом сидела У друзей Пластин в гостях И со схемою в руках. (Дети находят соответствующие геометрические формы, называют их). Воспитатель рассказывает: Собрались как-то друзья Геометрические формы в свой любимый парк отдыха, подошли к реке и не знают, что делать. (На объединенных вместе четырех столах разложена река (полоса голубой бумаги, замкнутая в кольцо, в центре кольца устроен парк (деревья, скамейки, качели и т.д.) Проблемная ситуация: как попасть в парк, как можно перебраться через реку?

Конспект Занятия По Конструированию В Младшей Группе

(предположения детей: на лодке, переплыть, построить мост) Воспитатель хвалит за их предложения, предлагает остановиться на том, что лучше построить мост, чтобы все жители могли проходить в парк по прочному мосту. Предлагается несколько вариантов постройки мостов. Рисунки разбираются: что сначала нужно построить, какие детали необходимы при строительстве.

Конспект Занятия По Конструированию В Старшей Группе

Воспитатель предлагает построить мост по рисунку. Самостоятельная деятельность детей. Приемы руководства: музыкальное сопровождение, игровые приемы, указания. 3.Итог: В-ль: чему мы сегодня научились? Что вам понравилось? Обыгрывание построек.