• Рабочая Программа По Внеурочной Деятельности По Музыке
• Рабочая Программа По Внеурочной Деятельности Музыкальный Калейдоскоп

В категории рабочих программ. Фильм знаменитый остров любви kelly brooke. Внеурочная деятельность. Программа по музыке.

Скачать: рабочая программа по внеурочной деятельности. Муниципальное бюджетное. При разработке программы внеурочной деятельности «В стране музыки» был использован методический конструктор Д.В.Григорьева, П.В.Степанова. Рабочая программа внеурочной деятельности. Название программы «Музыкальная палитра». Наименование учебного предмета. Уровень образования основное общее. Учитель Тельканова Галина Александровна. Срок реализации программы, учебный год 2015-2016учебный год. Рабочая программа по музыке для 6 класса обращена главным образом к музыке, ее специфике, воплощенной в средствах музыкальной выразительности. Ритм, мелодия, гармония, полифонические жанры и приемы, фактуры, тембры, динамика предстают не просто как средства музыкального языка, но и как выразители многообразного мира чувств, настроений и характеров.

Наталья Данилина Рабочая программа вокального кружка «Капельки» по внеурочной деятельности (в рамках реализации программы ФГОС) Рабочая программа вокального кружка « Капельки» по внеурочной деятельности (в рамках реализации программы ФГОС) Направление: художественно – эстетическое; Тип программы – образовательная; Нормативный срок освоения программы: 1год Возраст обучающихся: 7 – 8 лет Составитель: Данилина Н. Содержание: 1. Пояснительная записка3 2. Цель, задачи.

Условия реализации образовательной программы 6 4. Формы организации вокальной деятельности 6 5. Soft tas ix. Ожидаемые результаты освоения программы.8 6. Учебно – тематический план 1 года обучения. Основные направления содержания деятельности.11 8. Материальное обеспечение программы.

Примерный репертуар 1 года обучения. Список рекомендуемой литературы для педагога13 11. Список полезных интернет – ресурсов для педагога14 12. Список литературы для учащихся.14 13. Приложения15 1.

Пояснительная записка. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования ( ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов. Документы, регламентирующие организацию внеурочной деятельности в образовательном учреждении: o Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции); o Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г.,регистрационный номер 19707); o Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г.

№ 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682); o СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); o Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г.

№ 27,зарегистрированы в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594; o Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676). O Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников o Программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее образование). O Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (гигиенические требования) o Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования Данная программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции); Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г.

Рабочая Программа По Внеурочной Деятельности По Музыке

№ 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707); Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682); Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности, в том числе художественно-эстетической. Характеристика программы По характеру деятельности — комплексная, образовательная. По педагогическим целям — практико - ориентированная, развивающая художественно-творческие способности, познавательная. По форме занятий — групповые занятия. По возрастным особенностям – 7- 8 лет.

По временным показателям – 1 год обучения. Актуальность программы. Музыкальное воспитание детей является одним из важнейших средств нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения. Без должной музыкальной подготовки невозможно привить любовь к музыке. Вот почему сегодня со всей остротой встает вопрос об оптимальных связях между урочной и дополнительной музыкальной работой. Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников идут взаимосвязано и неразрывно, начиная с самых младших классов. Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни.

Песня – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Певческая деятельность - единственный в настоящее время общедоступный способ музицирования. Игру русская рулетка на компьютер.

Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства. В процессе занятий в вокальных коллективах у детей повышается интерес к разножанровой вокальной музыке, развивается вокальный слух, ребенок учится исполнять сам вокальные произведения и тем самым расширяет свой кругозор, формирует знания во многих областях музыкального искусства. Основной формой обучения являются групповые занятия. Каждое занятие содержит несколько видов работ, так как смена вида деятельности активизирует восприятие детей, их творческий интерес и способности. В процессе обучения ярко проявляются индивидуальные черты детей: творческие способности, наличие воли и сосредоточенности, целеустремлённость, умение контактировать со сверстниками и публикой. Музыкальное обучение, формирование и развитие художественного вкуса учащихся основывается на изучении народного музыкального творчества, также произведений русских, советских, зарубежных композиторов, композиторов - классиков.

Рабочая Программа По Внеурочной Деятельности Музыкальный Калейдоскоп

Обучение детей музыкальной грамоте способствует развитию ритма, слуха, творческих способностей, способностей к импровизации, прививает любовь к современному искусству и стимулирует творческую инициативу. Данная программа ставит задачи способствовать развитию у детей творческих способностей, эстетического вкуса, умения общаться в коллективе. Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов. Методы контроля и управления образовательным процессом - это наблюдение педагога в ходе занятий, анализ подготовки и участия воспитанников объединения дополнительного образования в школьных мероприятиях, оценка зрителей, членов жюри, анализ результатов выступлений на различных мероприятиях.

Новизна программы Программа: - позволяет в условиях общеобразовательной школы через дополнительное образование расширить возможности образовательной области «Искусство»; - программа ориентирована на развитие творческого потенциала и музыкальных способностей школьников; - содержание программы может быть основой для организации учебно-воспитательного процесса по индивидуальной траектории, развития вокальных умений и навыков как групп обучающихся, так и отдельно взятых учеников. Цель и задачи Цель: создание условий для развития творческих способностей и нравственного становления детей младшего школьного возраста посредством вовлечения их в певческую деятельность.